大型语言模型（LLM）如ChatGPT在医学伦理教育中显示出潜力，可能有助于提高未来医生的美德培养和道德知识获取，根据一项新的研究。
来自广岛大学的研究人员对LLM在医学伦理教育中的整合进行了批判性评估，重点关注其促进美德和模仿复杂人类交流的潜力。该研究将LLM定位为伦理教育中的典范和顾问，强调了它们在教育资源匮乏的情况下所能发挥的作用。LLM可以作为一种“次优”工具来补充人类教学，通过量身定制的互动教育体验有效地传授道德知识并示范美德培养。
研究倡导将AI伦理纳入医学课程，并强调LLM作为教育工具的实用性。虽然认可LLM的能力，研究人员也强调这些工具应该补充而不是取代人类教师。他们还警告不要在实际临床环境中部署LLM，因为医疗决策中的批判性思维需要多样化的道德视角，而目前的LLM可能缺乏这一点。
这项研究提供了一个框架，用于将LLM整合到医学伦理教育中，有望解决资源限制问题，同时增强未来医疗专业人员的学习体验。
将LLM整合到医学伦理教育中可能会显著影响美德和道德原则的教学方式，提供更加个性化和引人入胜的教育体验。然而，未来的研究必须专注于改进LLM，使其更好地符合临床实践中所需的复杂伦理细微差别。随着AI的不断发展，它在医学教育中的作用可能会扩大，但必须谨慎平衡以确保伦理完整性。
参考文献
Okamoto S等人，《基于AI的医学伦理教育：探讨大型语言模型作为美德培养工具的潜力》，《BMC医学教育》。2025; DOI:10.1186/s12909-025-06801-y。
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